OGVO

Onderwijsgemeenschap Venlo & Omstreken verzorgt voortgezet onderwijs op maat voor leerlingen in de regio Venlo. De onderwijsgemeenschap is een samenwerkingsstichting, opgebouwd uit drie campussen: Blariacumcollege, College Den Hulster en Valuascollege. 

Elke campus kent een volledig onderwijsaanbod, van vmbo tot en met vwo en heeft hierbinnen zijn eigen identiteit en speerpunten. Zo kan de leerling kiezen uit een zeer gevarieerd onderwijsaanbod.

Meer informatie vind je op www.ogvo.nl

Voorzitter van het overkoepelend College van Bestuur OGVO, Henk van den Heuvel:

“Kleinschaligheid middel én doel”

“Onderwijsgemeenschap Venlo en Omstreken is breed opgezet en nog altijd uniek in zijn aanpak. Geen scheiding van leerlingen, maar wél hun eigen plek in het gebouw en kernteams van docenten. De kunst, als je groot wordt, is kleinschalig en beheersbaar organiseren. Wij laten zien dat dit niet duurder of minder doelmatig hoeft te zijn, integendeel.”

Henk van den Heuvel (53, 2 zonen) heeft een lange en brede onderwijservaring en is hier in zijn element. Stond tot voor kort structureel nog voor de klas. “Ik heb altijd genoten van de combinatie leiding én les geven. Ook om zelf nieuwe ideeën en combinaties in de praktijk uit te proberen, mee te ontwikkelen.” Zijn ideaal is een flexibele, doorlopende leerlijn voor elk kind, liefst in samenwerking met primair en hoger onderwijs. “Onze opdracht is kinderen maximaal tot ontplooiing laten komen. We houden nog te weinig rekening met leerlingen die sneller, langzamer of anders willen.”

Sociale cohesie
Voor Henk van den Heuvel staat vast: ”Onderwijs vervult een belangrijke rol als sociaal bindmiddel. De sociale bewustwording van de hedendaagse jeugd komt anders tot stand dan vroeger. Kinderen ontmoeten elkaar op onze scholen in de jaren dat ze het meest beïnvloedbaar zijn. Dat impliceert een grote verantwoordelijkheid voor en vraagt veel van onze docenten. De inhoudelijkheid van beschikbare kennisbronnen stijgt tegenwoordig ver boven die van de docent uit. Dat maakt zijn pedagogisch-didactische inbreng onmisbaar, zijn rol als regisseur in het verwijzen naar, het selecteren en verwerken van informatie en kennis cruciaal. Iedere leerling wil gezien worden en zijn eigen piek kunnen bereiken.
“Onderwijs is het fundament van de samenleving. Onderwijs is mooi en te veelzijdig om in een rekenmodel te stoppen. De maatschappij heeft zelf bijgedragen aan het overwaarderen van bepaalde beroepen, kengetallen, economische modellen en sanerende managers. Ik wil dat docenten (weer kunnen) zeggen: Ons werk doet er toe, wij doen er toe.” en zich in het verlengde daarvan weer trots voelen om docent te mogen zijn.

Alles in dienst van het onderwijs
“Binnen de kaders is er maximale vrijheid. Dat heeft alles te maken met vertrouwen. Controle is nodig, maar mag niet leiden tot ingebouwde, georganiseerde argwaan. Verantwoordelijkheden en bijbehorende bevoegdheden horen zo laag mogelijk in de organisatie. Teams zijn samengesteld op basis van complementariteit. Zeggenschap in budgetten en personele uitgaven gaan straks heel ver. Deze invulling past bij de onderwijssetting, maar dan wel aangepast aan de dynamiek per campus. Naast alle overeenkomsten blijft elke campus zich profileren op zijn typische sterkte, zijn eigen(aardig)heid:
- Valuascollege met zijn brede kunstaanbod,
- Den Hulster met zijn accenten sport en techniek,
- Blariacum met zijn zorg en de aansluiting bij de duurzame regio en Greenport.
Onze kernactiviteit is LEREN. Leerervaringen horen daarbij. Mijn opdracht is optimaal faciliteren, een vergezicht bieden en het totaalbelang in het oog houden, met respect voor de eigenheid van de 3 campussen. Zij moeten doen waar ze de beste in zijn. Management is de smeerolie, dienstbaar aan het onderwijsproces. Onze kerntaak is eigenlijk onszelf overbodig maken…”

Henk van den Heuvel
- ging na de PedAc in Utrecht Engelse Taal- en Letterkunde studeren
- begon in 1980 als docent Engels in Venray;
- werkte ruim 25 jaar in diverse docentenfuncties;
- vervulde vanaf 1999 verschillende directeursfuncties binnen Fontys;
- is sinds februari 2008 voorzitter van het College van Bestuur;
- stimuleert dat leerlijnen zoveel mogelijk individueel verlopen.