Welkom bij het Gymnasium van het Valuascollege

Prachtige veeltalige basis voor vervolgopleidingen als rechten, talen, geneeskunde

In Nederland groeit en bloeit het gymnasium. Het Valuascollege is trots mét de gymnasiasten dat ze de eerste keer slagen voor het einddiploma. 

Voor doorzetters
Het gymnasium is een aantrekkelijke opleiding. Je stapt met een brede culturele bagage de volwassenheid in. Vervolgopleidingen en werkgevers waarderen de wilskracht en het doorzettingsvermogen die ervoor verondersteld en erdoor ontwikkeld worden.
Met de vakken Latijn en Grieks verwerf je inzicht in een taal. Het Italiaans, Frans, Spaans, Portugees en Roemeens hebben zich direct uit het Latijn ontwikkeld. Ook de Germaanse talen, waaronder het Nederlands, hebben Latijnse en Griekse invloeden.
Onze rechtsstaat, kunst en literatuur, politiek en filosofie rusten op de klassieke cultuur.

Een door ouders en leerlingen als aantrekkelijk ervaren aspect is de veilige omgeving, omdat de leerlingen lange tijd in klassenverband functioneren.

 

Docent Ronald van Kesteren:  

“Klassieke invloeden in onze tijd springlevend”

“De gymnasia doen het goed in Nederland. Het is ook een prachtige opleiding, al is de keuze ervoor vaak een sociale. Mensen hebben nauwelijks weet van de tijdloze schoonheid van de klassieke vorming,” betreurt gymnasium-docent Ronald van Kesteren. “Daarom  kiest Valuascollege voor aansluiting op onze tijd, voor vernieuwing, extra accenten en het stimuleren van zelfstandigheid. Gymnasium nieuwe stijl.”

“Door een klassieke opleiding zie je zaken die anderen niet zien. Dat opent nieuwe werelden. Dit lijkt tegenstrijdig, omdat de klassieke onderwijsstof eeuwen oud is en statisch lijkt. Maar als je ziet hoe actueel klassieke beelden, klassieke filosofen, klassieke uitspraken en inhouden nu nog zijn, wat ze ons ook nu nog te zeggen hebben en hoezeer ze kunstenaars, schrijvers en regisseurs van alle tijden inspireren, telkens weer, dan zijn die inhouden eigenlijk juist heel… dynamisch en tijdloos!” 
       
Gymnasium nieuwe stijl
Om dat te verduidelijken vertelt historicus en filosoof Ronald van Kesteren over de omzwervingen van het beroemde Griekse beeld (de) Venus (van Milo), precies: dat beeld zonder armen. Hij blijkt een begenadigd verteller en sjeest kriskras door de Europese geschiedenis. “Ja, de verhalen vallen altijd goed bij gymnasiasten. We gaan ook op zoek naar waar de dingen vandaan komen en wat ze nu voor ons betekenen. In de les én fysiek. Het excursieprogramma wordt uitgebreid: Trier (klas 2), Londen (3), Parijs (4), Rome (5). Architectuur is een van de rode lijnen door de gymnasiumopleiding.

 
“Een serieus experiment in 2 gymnasium is een samenwerkingsproject van minimaal 2 vakken, 4x per jaar. De overweging is dat wij hoge verwachtingen van deze leerlingen hebben. Dat stellen ze op prijs. Dan stellen we ook eisen aan hun inzet en zelfstandigheid. Deze projectvorm bevalt en gaat mee naar het 3e jaar. We hebben nóg iets nieuws: de thema-avonden Klassieke koorts. Daarmee willen we het gymnasium een gezicht naar buiten geven. Ze zijn muzisch van opzet en iedereen kan ze bezoeken!”

Basisvorming en tweede fase
Na de brugklas kun je kiezen voor het gymnasium . Latijn en Grieks staan in de basisvorming centraal. Daar horen de verhalen bij over goden (Zeus, Jupiter, Venus), helden (Odysseus, Achilles) en gewone stervelingen (Antigone, Europa).

In de tweede fase lees je teksten van dichters (Homerus, Vergilius), filosofen (Plato, Seneca) en geschiedschrijvers (Herodotus, Tacitus). De Oudheid werkt in onze tijd nog door.
In de 4e en 5e klas kun je Italiaans aan je talenpakket toevoegen.
Er zijn diverse projecten, zoals debating (welsprekendheid) en klassieke architectuur.
Excursies en De REIS (naar Rome of Griekenland) – onze gymnasiasten kijken daarnaar uit en kijken er met veel voldoening op terug.

The Death of Socrates by Jacques-Louis David, 1787

 

6-VWO’er Richard Kraaij:

Straks een internationale baan?

“Als je wilt kan hier heel veel. Zonder extra aanbod zou ik me verveeld hebben.” Richard Kraaij kijkt op een leuke middelbare-schooltijd terug. Hij gaat wiskunde studeren na zijn eindexamen vwo.

“Wij mochten zelf kiezen naar welke school we wilden. De sfeer van het oude Thomascollege sprak me aan. Ik begon op de brugklas vwo+ en koos daarna voor tweetalig Duits. Die taal is met de ligging van Venlo niet verkeerd. Mijn vader werkt in Duitsland. Het kon zijn dat ik de praktijk zou overnemen.” Op mijn vragende gezicht volgt een beslist: “Nee. Ik wil wiskunde in Nijmegen gaan studeren, op kamers - een nieuw leven.”
In 6 VWO volg je het reguliere eindexamenprogramma. Richard studeert af in de vakken Nederlands, Duits, wiskunde, natuurkunde, scheikunde, Engels en de 2 extra vakken biologie en management & organisatie. Daarnaast heeft iedereen gymnastiek en CKV (Culturele en Kunstzinnige Vorming). “Ik ben altijd goed geweest in wiskunde. De docent gaf me extra opgaven. Verder heb ik meegedaan aan wiskunde-kangoeroewedstrijden; in de 4e klas werd ik eerste van Nederland. Ook deed ik mee aan de 2e ronde van de wiskunde-olympiade, 3x aan een wiskundetoernooi in Nijmegen en 1x in Maastricht.
“De lessen van de docent tweetalig Duits zullen me ook bijblijven. De manier van lesgeven was creatief. We hebben een film gemaakt, Duits theater bezocht in Krefeld en het bekende Starlight Express in Bochum. In de onderbouw was ik een halve week bij een Duitse familie in huis, dat was echt heel erg leuk.
Ik ben wel aan mijn trekken gekomen, ja. Het grote aanbod en de speciale opleidingen maken dat hier heel veel mogelijk is.”
Naast school beoefent Richard pentjak silat en kickboxen.