havo

• De opleiding aan het havo (hoger algemeen voortgezet onderwijs) duurt inclusief het brugjaar vijf jaar.
• Met je havo-diploma kun je naar het hbo: het hoger beroepsonderwijs. Het aantal opleidingen waarvoor je je kunt inschrijven, is afhankelijk van de eisen die het hbo stelt aan het profiel.
• In het 2e en 3e leerjaar krijg je informatie over je studietraject op het havo en over vervolgstudies.
• De keuze van het profiel maak je aan het einde van het derde leerjaar.
  In het 4e leerjaar ga je aan de slag met zelfstandige studie-uren. Die kun je doorbrengen in het studiecentrum, waar altijd toezicht aanwezig is.
• In het 4e en 5e jaar van je studie krijg je een persoonlijke tutor die je coacht en bij wie je terecht kunt als er problemen zijn.

 
Docent Culturele en Kunstzinnige Vorming Richard Wering:

“Cultuur moet je beleven”
“Iedere lessenserie moet een moment bevatten van: ik ben buiten mijn grenzen gegaan. Naast theorie en praktijk moet er een ervaring in zitten, een gevoel, een beleving. Dat kan via tekenen, muziek, van alles. Ik wil een voedingsbodem aanbieden om interesse voor kunst, het leven zelf, te wekken. Wat is er allemaal mogelijk?” Volgens Richard Wering bijna alles!

Kunst maakt het leven waardevol
“Kunst is voor mij een eerste levensbehoefte, kunst biedt iets wat het leven waardevol maakt. Mijn inspiratie komt overal vandaan, de hele dag door. Natuurlijk via kunstzinnige uitingen en cultuur, de krant, boeken en tijdschriften, maar ook de straat, de stad en zijn architectuur, Q4, mijn collega’s. Ik zoek samenwerking. Het HAVO-eindexamenthema tekenen is licht, daar speel ik op in, dan wordt het vakoverstijgend. Filmeducatie vind ik belangrijk, film verbindt alle kunstvormen. Op de kunstacademie deed ik textiel, fotografie, theatervormgeving en volgde colleges over film, kunstgeschiedenis en -beschouwing. Heel breed en toch individueel.






Levenslange interesse
“Na een voorstelling kijken ze allemaal anders uit hun ogen. De eerste keer was ik echt geraakt, dat blijft je bij. Als ze zoiets hebben meegemaakt, is de interesse voor het leven gewekt. Een leerling die een tentoonstelling in Groningen of Düsseldorf meldt, heeft voor mij al gewonnen. Zijn interesse heeft hem geleid. Dat is het doel van mijn lessen. Handvaardigheid, tekenen, een voorstelling etc. voeden die interesse. We ontwikkelen vrijwel alles zelf. Veel werk, maar het vak heeft body gekregen. Je probeert dingen uit. Soms denk je: Dit gaan ze nooit doen. Mooi als school en de leerlingen je weer voeding teruggeven. De ruimte die ik krijg is groot, laat hem maar… Ik loop voor, maar ze gaan mee. Een plek in Q4? Ik zat er al…

Aansluiting bij de leerlingen
“Culturele en Kunstzinnige Vorming is een wettelijk verplicht, maar daarom geen oubollig of saai vak! Ik hou niet zo van dingen doen die ik niet leuk vind. Ik zoek aansluiting bij de leerlingen. Hun werkstukken dienen ze via de CKV-website in. Mijn beoordelingen wil ik gesponsord gaan sms’en. Mijn passie is: Eruit halen wat erin zit en volwaardige gesprekspartners afleveren als het over kunst gaat. Uiteindelijk wil ik ook een kunstklas.” Een leerling komt binnen, levert een verslag in, vindt de lessen leuk, de docent energiek: “Hij laat me bepaalde kanten zien, hoe je in het leven kunt staan.”